Buku ini merupakan pegangan utama (buku teks) bagimahasiswa kependidikan yang diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan pemahaman secara mendalam mengenai konsep dasar, fungsi dan peranan proses dan prosedur serta bidang-bidang garapan pengelolaaan pendidikan
Jika mendengar kata manajemen, maka yang terbayang di benak kita adalah pengelolahaan secara administrasi. padahal menejemen itu tidak hanya administrasi saja, melainkan meliputi segala sesuatu sumber daya sekolah secara luas.
Buku ini dimaksudkan sebagai panduan bagi pengelolah organisasi pendidikan, baik pada level makro, meso dan mikro pendidikan, untuk bisa memahami dan menemukan konsep manajemen pendidikan yang efektif dan komprehensif.
Ada tiga bidang kajian besar yang dikaji dalam ilmu manajemen pendidikan, yaitu manajemen pendidikan, supervisi pendidikan,dan kepemimpinan pendidikan. Hakekat dari kepemimpinan pendidikan adalah seorang pemimpin yang dapat mendidik seluruh seluruh warga Sekolah.
Satu catan penting yang perlu diketahui adalah upaya untuk menjelaskan topik penelitian relasi sosial dalam buku ini telah diarahkan agar sesuai dengan kontesknya. Hal ini merupakan bagian dari upaya menjelaskan serpihan psikologi relasi yang ada di Indonesia.
Evaluasi pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam mempersiapkan salah satu komponen penting dalam mempersiapkan calon guru/dosen dalam mendasari evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan di sekolahmaupun di kampus tempat mengajar.
Hak-hak asasi manusia merupakan produk historis filsafat yang pengaruhnya sangat besar untuk peradaban moderen dimana pun. di Era globalisasi dewasa ini hak-hak asasi mnausia bahkan telah menjadi norma-norma dasar yang terancam dalam konstitusi demokratis dihampir semua negara di permukaan bumi ini.
Perilaku organisasi dikonstruk oleh sejumlah disiplin ilmu, antara lain psikologi, sosiologi, antropologi, budaya, serta manajemen sumber daya manusia
Sebagaimana kita ketehui, manajemen atau pengelolaan sebuah organisasi sebetulnya berdemensi dua, yaitu dimensi pertama fungsi-fungsi, dan yang kedua adalah pendekatan padaobjek atau sasaran yang dikelolah.
Buku ini disusun pada dasarnya merupakan hasil ujian bertahun-tahunpenulis berdiskusi dengan padadosen dan guru serta mahasiswa melalui perkulihan,melakukan penelitian tindakan kelas bersama dosen/guru dan mendampingi guru-guru melakukan penelitian terutama PTK.