Pendidikan karakter sangat penting terutama bagi perkembangan hidup anak didik dan bagi perkembangan bangsa dan negara Indonesia ke depan, Anak didik yang berkarakter baik dan kuat akan mampu mengembangkan hidupnya ke depan lebih jels dan lebih baik.
Pendidikan pemerintah yang lebih besar terhadap pendidikan karakter sesungguhnya bukanlah sesuatu yang baru, melainkan menempatkan pendidikan pada proporsi yang sebenarnya.
Pada pembahasan lebih pokok buku ini memuat beberapa macam jenis penelitian, dasar-dasar penelitian, struktur dan sasaran penelitian, merancang penyususnan proposal penelitian mulai dari latar belakang penelitian, kajian teori hinggah metode penelitian.
Karakter adalah proses perkembangan, dan pengembangan karakter sebuah proses berkelanjutan dan tak pernah ( never ending process ) selama manusia hidup dan selama sebuah bangsa ada dan ingin tetap eksis. Pendidikan karakter harus menjadi bagian terpadu dari pendidikan alih generasi.
Buku ini disusun untuk sekedar memberikan gambaran tentang hukum perkawinan adat sebagai bagian dari mata tetang hukum perkawinan adat yang dipelajari pada fakultas hukum, diharapkan ia akan berguna bagi kepentingan keluarga-keluarga yang menghadapi masalah-masalah yang timbul sebagai akibat adanya hubungan perkawinan ( antar ) adat.
Dalam buku ini dikemukan berbagai metode penelitian yang dapat digunakan untuk penyususnan STD, yang meliputi metode kuantitatif survei, metode kuanttitatif eksperimen metode kombinasi kualitatif,metode kombinasi model sequential explanatory,metode kombinasi model sequental exploratory dll.
Menggunakan sistem tujuan pembelajaran akan membantu siswa memahami danmempertahankan materibuku teks. aspek dari sistem ini adalah daftar '' tujuan pembelajaran '' grafik,peta bab, dan fitur dengan judul '' tinjauan, refleksi, dan praktik serta ''mencapai tujuan pembelajaran Anda''
Bidang psikologi pendidikan dan praktik pendidikan telah berubah sangat banyak pada tahun-tahun belakangan ini, dan saya telah mencoba mencerminkan perubahan tersebut ke dalam edisi ini.
Bidang psikologi pendidikan dan praktik pendidikan telahberubah sangatbanyk pada tahun-tahun belakangan ini, dan saya te;ahmencoba mencerminkan perubahan tersebut ke dalam edisiini., Edisi kesepuluhinimenyodorkan riset baru dan penetapan praktis banyak topik. seluruh edisi ini mencerminkan ''revolusi kognitif '' yang telah mengubah psikologi pendidikan dan pengajaran.